Perencanaan dan Desain Pembelajaran PAI
Kata Kunci:
Pendidikan Agama Islam, Desain Pembelajaran, Pendidikan, IslamSinopsis
Di tengah cepatnya perubahan zaman, Pendidikan Agama Islam (PAI) dituntut untuk tidak sekadar mengajarkan dogma, tetapi juga membangun kesadaran spiritual, akhlak mulia, dan karakter unggul. Untuk itu, dibutuhkan lebih dari sekadar niat mengajar — dibutuhkan perencanaan yang matang dan desain pembelajaran yang hidup.
"Perencanaan dan Desain Pembelajaran PAI" hadir sebagai panduan menyeluruh bagi para pendidik yang ingin menghidupkan setiap detik pembelajaran mereka dengan makna. Buku ini menuntun Anda memahami seni menyusun tujuan, merancang strategi, memilih metode, hingga mengevaluasi pembelajaran dengan pendekatan Islami yang kontekstual dan transformatif.
Buku ini tidak hanya menawarkan teori, tetapi juga mengajak Anda menyelami filosofi mendalam tentang bagaimana merancang pembelajaran yang menyentuh hati, menggerakkan pikiran, dan membentuk peradaban. Setiap bab dirancang dengan sentuhan praktis, contoh aplikatif, serta inspirasi untuk menghadirkan pembelajaran PAI yang penuh makna di ruang-ruang kelas modern.
Bagi Anda — calon guru, dosen, praktisi pendidikan, atau siapa pun yang bercita-cita menjadi agen perubahan dalam dunia pendidikan Islam — buku ini bukan sekadar bacaan, melainkan bekal berharga untuk melahirkan generasi Muslim yang berpikir kritis, berakhlak mulia, dan siap membangun masa depan.
Bersiaplah, karena dengan buku ini, Anda tidak hanya akan mengajar — Anda membentuk peradaban.
Referensi
Adisulsilo, Sultarjo (2013). “Pembelajaran Nilai Karakter,” Jakarta: Rajagrafindo Persada, Agama, Kementrian. “Pengembangan Kurikululm PAI di Sekolah Unggulan,” Jakarta: Balai Penelitian dan Pengembangan Agama Jakarta,
Afandi, R., & Sidoarjo, U. M: Jurnal Kajian Pendidikan dan Ilmu Keislaman 7, no. 1 (2011). “Integrasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Pedagogi, Januari-Juni 2021, 85–98.
Ahmadi, Farid. 2017. Guru SD di Era Digita (Pendekatan, Media, Inovasi). Semarang, Pilar Nusantara
Ali Riyadi (2016), Politik Pendidikan; Menggulgat Birokrasi Pendidikan Nasional (Jogjakarta: Ar-Rulzz)
Al-ULUM: Jurnal Pemikiran dan Penelitian keislaman 4, no. 2 (2017). Syafriafdi, Non. "Peran Teknologi Pendidikan dalam Pembelajaran." Al-Aulia: Jurnal Pendidikan dan Amul-Ilmu Keislaman 6, no. 1 (2020): 1-8.
Anggito, Albi dan J. Setiawan. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Sukabumi: PT Jejak.
Anwar, Syaiful, and Agus Salim. (2018) “Pendidikan Islam dalam Membangun Karakter Bangsa di Era Milenial” 9, no. 2
Arora, C. (2017) Reflection on curricullum revielw of sciencel at upper primary levell in cbse affiliated private schools of delhi 6, no. 2 International Journal of Science and Research, 555–558.
Arsyad, Rahmat (2021). Pengembangan Media Pembelajaran pada Mata Kuliah System Analysis IT di Jurusan Pendidikan Teknik Elektronika Universitas Negelri Makassar. [Skripsi Library Universitas Negeri Makassar]
Aspi, M., & Syahrani, S. (2022). Profesional Guru dalam Menghadapi Tantangan Perkembangan Teknologi Pendidikan. Adiba: Journal of Education, 2(1), 64-73
Aulhari, M. T. (2020). Desain Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah dan Madrasah. ISLAMIKA, 2(2), 328–341.
Baharun, Hasan. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran PAI Berbasis Lingkungan Melaluli Model Assure. Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan 14, no. 2 231-46.
Damsar. (2015) Pengantar Sosiologi Politik. Jakarta: PRENADAMEDIA.
Darmawan, Rully. (2016). Pengembangan Model Media Pembelajaran Berbasis Komputer untuk Pendidikan Desain. In Seminar Nasional Aplikasi Teknologi Informasi (SNATI)
Dewi Surani. 2019. Studi Literatur : Peran Teknologi Pendidikan dalam Pendidikan 4.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP. 2(1):462-463.
Eka S. Ariananda, D. (2014). Pengaruh Kedisiplinan Siswa di Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Teknik Pendingin. Journal of Mechanica Engineering Education, vol 1, no. 2, 233–238.
Ektem, I. S. (2016). A Stuldy on Prospective Teachers Self -Efficacy Beliefs Regarding the Implementation of Constructivist Approach (A Casel of Konya). Journal of Education and Training Studies, 4(3), 118–125. https://doi.org/10.11114/jets.v4i3.1222.
Farida. (2019). Perencanaan Pembelajaran. Medan: UIN Sumatra Utara.
Fitriah, Dhia., & Miranda, Meggi Ullyah. (2019). Kesiapan Guru dalam Menghadapi Tantangan Pendidikan Berbasis Teknologi. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang. Palembang:03 Mei 2019, 148-153
Forentina, N., & Leonard. (2017). Pengaruh Rosiyanti, H. (2015). Implementasi Pendekatan Pembelajaran Konstruktivisme Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Mahasiswa Materi Tranformasi Linier. Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 1(2), 59–70.
Gidayani, G., Kholid, I., Meriyati, M., Septuri, S., & Koderi, K. (2022). Service Orientation, Integrity and Commitment to Students; Administrative Performance Management in Madrasah. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 91–104.
Gulsti, Sri, dkk. (2020). Belajar Mandiri Belajar Mandiri di Telngah Pandemi Covid-19. Konsep, Strategi, Dampak dan Tantangan. Yayasan Kita Melnullis.
Henich, R, M Moenda, JD Russell, dan S E Smadino. (2017). Instructional Media and Technology for Learning. Upper Saddle Rive, NJ: Pearson Education, Inc.
Hidayat, A. W. (2018). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam di SDN Demangan Yogyakarta. Jurnal Tarbiyatuna, 9(2). https://doi.org/10.31603/tarbiyatuna.v9i2.2268
Hidayat, T., & Syafe’i, M. (2018). Peran Guru dalam Mewujudkan Tujuan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Rayah Al-Islam, 2(01), 101–111.J
Hidayat, Tatang dan Makhmud Syafe’i. (2018). Filsafat Perencanaan dan Implikasinya dalam Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Jurnal: Lentera Pendidikan, Vol. 21 No. 2 Desember 2018: 188-205
Huda, Yasdinul, dan Delsina Faiza. (2019). Desain sistem pembelajaran jarak jauh berbasis smart classroom menggunakan layanan live video webcasting. Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan 12, no. 1: 25-32.
Ikhwan, Afiful (2016). Manajemen Perencanaan Pendidikan Islam (Kajian Tematik Al-Qur'an dan Hadist), EDUKASI: Jurnal Pendidikan Islam, Volume 4, Nomor 1, Juni.
Isnawardatul. (2017). Efektifitas Perencanaan Pembelajaran dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Jurnal Muddarisuna.P-ISSN: 2089-5127 E-ISSN: 2460-0733. Volume 7, Nomor 1, Januari-Juni 2017.
Jamil Suprihatiningrum, Hidayat, A. W. (2018). Pengembangan dan Implemelntasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam di SDN Demangan Yogyakarta. Jurnal Tarbiyatuna, 9(2). https://doi.org/10.31603/tarbiyatulna.v9i2.2268
Japar, Muhammad, dkk. 2019. Media dan Teknologi Pembelajaran PPKN. Surabaya, Jakad Publishing
Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 7L91/P/2020 Tentang Pedoman Pelaksanaan Kurikullulm pada Satuan Pendidikan dalam Kondisi Khusus.
Mahmudi. Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan Islam Tinjauan Epistemologi, Isi, dan Materi. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol. 2, No. 1, Mei 2019.
Marbuln, P. (2021). Disain pembelajaran online pada era dan pasca covid-19. CSRID (Computer Science Research and Its Development Journal), 12(2), 129–142. https://doi.org/10.22303/csrid.12.2.2020.129-142
Munohsamy, Thulasimani. 2015. “Integrasi Teknologi Maklulmat dan Komunikasi dalam Pendidikan.” Journal IPA Bil.23, no. January 2014:0–17.
Naim, Ngainum. 2015. Menipu Setan. Jakarta, Media Komputindo
Nasrullah. (2015) “Pembentukan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam.” SALAM 18, no. 1
Nawawi, (2018) Mendesain Pembelajaran Efektif Berdasarkan Model'Assure." Prosiding Konferensi Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat dan Corporate Social Responsibility (PKM-CSR) 1 1302-7.
Nizamia Learning Center 2019. Arifai, A. (2018). Kompetensi kepribadian guru dalam perspektif pendidikan Islam. Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 3(1), 27–38.Bararah, I. (2017). Efektifitas perencanaan pembelajaran dalam pembelajaran pendidikan agama islam di sekolah. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 7(1), 131–147. https://doi.org/10.22373/jm.v7i1.1913
Nopilda, L., & Kristiawan, M. (2018). Gerakan Literasi Sekolah Berbasis Pembelajaran Multiliterasi Sebulah Paradigma Pendidikan Abad ke-21. JMKSP (Jurnal Manajemen)
Nurhayati, T. (2016). Problematika Guru dalam Mengulasai TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi) pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Solulsinya di MI Al-Asy’ari Kuniran Batangan Kabupateln Pati. [Skripsi]: Fakulltas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Walisongo. Semarang.
Nurjaman, A. (2021). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Implementasi Desain Pembelajaran “ASSURE.”Penerbit Adab.
Nurlaeli, A. (2020). Inovasi Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Pada Madrasah dalam Menghadapi Era Milenial.Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 4(02).
Purnama, M. N. A. (2019). Analisis dan Pengembangan Desain Pembelajaran PAI Berbasis Karakter. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 11(1), 129–139. https://doi.org/10.5281/zenodo.3559232
Rogantina Meri Andri. 2017. Peran dan Fungsi Teknologi dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Research Sains. 3(1):127.
Rohmadi, Syamsul Huda. (2012). “Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam,”Yogyakarta: Araska
Sahuri, M. S. (2022). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Membentuk Karakter Religius Peserta Didik di SMP Al Baitul Amien Jember. IJIT: Indonesian Journal of Islamic Teaching, 5(2), 205–218.
Saputri, J. (2021). Hubungan Pembelajaran yang Kreatif Terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Tematik Terpadu di Madrasah.
Sidiq, Umar. Kebijakan Wajib Belajar Madrasah Diniyah Awwaliyah bagi Siswa SD/MI, Studi Multikasus di Kabupaten Indramayu dan Kuningan Jawa Barat, Disertasi—UIN Maliki Malang, 2017.
Siti Hajar Linmas FatimahJurnal Pendidikan Indonesia (Japendi), Vol. 4 No. 03 Maret2023270BibliografiAmka, A. (2019). Filsafat pendidikan.
Sukban, Edi. 2016. Sejarah & Paradigma Teknologi Pendidikan untuk Perubahan Sosial. Jakarta, Prenadamedia Group.
Sutrisno, Suyatno (2015). “Pendidikan Islam di Era Peradaban Modern,” Jakarta: Prenadamedia Group.
Switri, Endang. 2019. Teknologi dan Media Pendidikan Dalam Pembelajaran. Pasuruan, Penerbit Qiara Media
Syafriafdi, Non. 2020. Menjadi Guru Hebat di Era Revolusi Industri 4.0. Yogyakarta, Depublish Publisher
Syafriafdi, Non. “Peran Teknologi Pendidikan dalam Pembelajaran.” Al-Aulia: Jurnal Pendidikan dan Ilmu-Ilmu Keislaman 6, no. 1 (2020): 1–8.
Tari, Ezra., & Hutapea, Rinto Hasiholan. (2020). Peran Guru Dalam Pengembangan Peserta Didik di Era Digital. Kharisma: Jurnal Ilmiah Teologi, 1(1), 1-14
Tekege, M. (2017). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran SMA YPPGI Nabire. Jurnal Teknologi dan Rekayasa, 2(1), 40-58.
Yaumi, Muhammad. 2018. Media dan Teknologi Pembelajaran. Jakarta, Prenamedia Group.
Unduhan
Diterbitkan
Juni 4, 2025
Hak Cipta (c) 2025 EUREKA MEDIA AKSARA
Detail monograf ini
ISBN-13 (15)
978-634-221-869-3
Cara Mengutip
Perencanaan dan Desain Pembelajaran PAI. (2025). EUREKA MEDIA AKSARA. https://repositoryeureka.id/index.php/penerbiteureka/catalog/book/77
