Kearifan Lokal PalembangRumah, Rawa, Rasa, dan Rakit: Sains dan Warisan Sungai Musi untuk Pendidikan Kontekstual berbasis Kearifan Lokal Sumatera Selatan
Keywords:
Ilmu Pengetahuan Alam, ESD, Etnosains, Sumatera SelatanSynopsis
Buku ini disusun sebagai referensi utama bagi mahasiswa, calon guru, dan pendidik dalam memahami dan mengintegrasikan kearifan lokal ke dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), khususnya dalam konteks pendidikan yang berorientasi pada keberlanjutan (Education for Sustainable Development/ESD).
Sumatera Selatan memiliki kekayaan budaya dan lingkungan yang luar biasa. Rumah panggung sebagai bentuk adaptasi terhadap bencana, sistem pertanian lebak lebung yang mencerminkan harmoni dengan alam, makanan khas lokal sebagai simbol identitas dan ekonomi, hingga perahu tradisional sebagai wujud inovasi masyarakat pesisir Sungai, semuanya merupakan warisan pengetahuan lokal yang sangat bernilai dan relevan untuk dijadikan sumber belajar.
Melalui buku ini, kami berharap mahasiswa tidak hanya memperoleh pemahaman konseptual tentang etnosains, tetapi juga mampu mengaplikasikan prinsip-prinsip tersebut dalam proses pembelajaran kontekstual yang bermakna. Buku ini juga dilengkapi dengan kajian ilmiah, integrasi konsep IPA, nilai-nilai budaya, serta contoh implementasi dalam pembelajaran, sehingga dapat menjadi landasan dalam menyusun proyek, media ajar, maupun penelitian lanjutan.
References
Alam, A. (2021). UNESCO’s Intersectoral Platform on Education for Sustainable Development (ESD): Towards Developing a Model Strategic Framework with Improved Cultural …. SPAST Abstracts. https://spast.org/techrep/article/view/2865
Asiyah. (2021). Construction Ethnoscience-Based Learning Environment Material in Scientific Knowledge. In IOP Conference Series: Earth and Environmental Science (Vol. 1796, Issue 1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1796/1/012034
Brandt, J. O., Barth, M., Hale, A., & Merritt, E. (2022). Developing ESD-specific professional action competence for teachers: Knowledge, skills, and attitudes in implementing ESD at the school level. Environmental Education …. https://doi.org/10.1080/13504622.2022.2064973
Chiva-Bartoll, O. (2019). University service-learning in physical education and sport sciences: A systematic review. In Revista Complutense de Educacion (Vol. 30, Issue 4, pp. 1147–1164). https://doi.org/10.5209/rced.60191
Hansson, L. (2018). Science Education, Indoctrination, and the Hidden Curriculum. In Science: Philosophy, History and Education (pp. 283–306). https://doi.org/10.1007/978-3-319-62616-1_11
Meitasari, D., & Wiyono, K. (2024). Identification of Physics Concepts in Tanjung Batu Knock Down House. Physics Education Journal, 7(1), 44–54. http://jurnal.unipa.ac.id/index.php/kpej
Oshima, J. (2023). Development of the learning sciences: Theories, pedagogies, and technologies. In International Handbook on Education Development in the Asia-Pacific (pp. 1277–1300). https://doi.org/10.1007/978-981-19-6887-7_49
Suryanti, S. (2021). Ethnoscience-based science learning in elementary schools. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1987, Issue 1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1987/1/012055
Verhelst, D., Vanhoof, J., Pauw, J. B., & ... (2020). Building a conceptual framework for an ESD-effective school organization. … Education. https://doi.org/10.1080/00958964.2020.1797615
Downloads
Published
September 1, 2025
Copyright (c) 2025 EUREKA MEDIA AKSARA
Details about this monograph
ISBN-13 (15)
978-634-248-348-0
How to Cite
Kearifan Lokal PalembangRumah, Rawa, Rasa, dan Rakit: Sains dan Warisan Sungai Musi untuk Pendidikan Kontekstual berbasis Kearifan Lokal Sumatera Selatan. (2025). EUREKA MEDIA AKSARA. https://repositoryeureka.id/index.php/penerbiteureka/catalog/book/87
